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贺勤(qí(🔊)n )和(hé )其(❔)他班(bā(🍃)n )两个老(lǎo )师从楼上的教师食(🐆)堂(táng )吃(😧)完饭(fàn )下来，听见大门口的动(🗡)静，认出(🎭)是(shì(🌏) )自(⬜)己班(bān )的学生，快步走上去(qù(♉) )，跟教(jiā(🗂)o )导主(🍺)任(⏪)(rèn )打了声招呼，看向迟(chí )砚和(🏇)孟(🎒)(mèng )行(🔏)悠：(🏡)你(⛴)们怎么还不去上课？

迟砚(yà(🌕)n )半(♈)点不(📤)(bú )让(🏍)步(🍪)，从后座里出来，对(duì )着(zhe )里面的(🐵)(de )景(jǐng )宝(📨)说：二(🚓)选一，要么自(zì )己(jǐ )下车跟(gē(🔗)n )我走，要(⛰)么跟姐(🕜)回去。

迟梳(shū )很严肃(sù )，按住(zhù(🐩) )孟行悠(👞)的肩膀，与她(tā )平视：不，宝(bǎ(♌)o )贝儿，你(📅)可以(🛂)是(🥦)。

一(yī )听有陌(mò )生人，景宝的动(🥑)作瞬间(🥛)僵住(🆓)(zhù(🚍) )，下一(yī )秒缩回(huí )后座的角落(🔎)，抵(📴)触情(🔈)(qíng )绪(🗯)非(🈲)常(cháng )严重：不不想不要去

好(🧤)巧(🍦)，我叫(🚹)悠(yō(💉)u )崽(👫)。孟(mèng )行(háng )悠察觉到这个孩子(🦎)的不(bú(🎲) )一(yī )样(🏙)，试(shì )着(zhe )靠近他，见他没往后退(⬛)(tuì )，才继(🐳)续(xù )说(👅)，我们好有缘分的，我也(yě )有个(🔩)哥(gē )哥(🐉)。

景(jǐng )宝不太高兴，低头生(shēng )闷(🐸)气，无声(⏬)跟(gēn )迟(🐳)砚较劲。

贺勤走到(dào )两个学(xué(🚩) )生面前(🌤)(qián )站(🍐)着(🔻)，大有护犊子的(de )意思, 听(tīng )完教(🌇)导(dǎo )主(🕌)任的(💬)话(🖊)，不紧不慢(màn )地说：主任说(shuō(🚸) )得(🐩)很对(🤬)，但我(🏅)是(📙)他们的班主(zhǔ )任，主(zhǔ )任(rèn )说(✅)他们早(🕣)恋，不知(🎁)道依(yī )据(jù )是什么(me )？我们做(🖤)老师的(💮)要劝导(🌓)学(xué )生(shēng )，也得(dé )有理有据, 教(🎐)育是一(⛅)个过程，不是一(yī )场谁输(shū )谁赢的比(🕊)赛。

目送(🏗)迟(chí )梳的车(chē )离开后(hòu )，迟砚(📉)把景宝(🕖)从自(🕜)己(🐢)(jǐ )身后拉(lā )到身边(biān )站着，顺(🙂)便问孟(🥔)行悠(🔷)(yō(🕦)u )：你想(xiǎng )吃什么(me )？

嘿，你这人(😢)，我(🚔)夸(kuā(📎) )你呢(🚾)，你(🚲)还不(bú )好意思了？

五中是规(🤕)定学生(🎾)(shēng )必须(🗾)住(zhù )校(xiào )的，除非高三或者身(🎀)体(tǐ )有(🔴)(yǒu )特殊(🏩)情(qíng )况，不然不得走读。