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他说(🈷)：这(⛹)(zhè(🛸) )有几辆(🍝)两(🐨)冲程(🔹)的(🐒)(de )TZM，雅马(✝)哈的，一(🚸)(yī )百五十CC，比这车(chē )还小点。

忘不了(le )一起跨入车厢的(de )那一(yī(😎) )刻，那种(🐗)舒适的(🐲)(de )感(🐔)觉就(📐)像(💠)炎热(💇)时(🌯)(shí )香(🕣)甜地躺在海面(miàn )的浮床上一样。然后，大家一言(yán )不发，启动车子(zǐ(👥) )，直奔远(🐁)方，夜(yè(🛹) )幕(🔍)中的(⬜)高(🧀)速公(👗)路(lù )就(🤹)像通往另外一个世(shì )界，那种自由的(de )感觉仿佛使我又(yòu )重新回到(💰)了游(🕉)戏(🐾)(xì )机中(👯)心(🐈)。我们(🍧)没(👇)(méi )有(💭)目的没(🗾)有方向(xiàng )向前奔驰，FTO很有(yǒu )耐心承受着我们(men )的沉默。

那家伙(📜)(huǒ )一听(🏿)(tīng )这么(🔻)多(🦑)钱，而(🤽)且(🌏)(qiě )工(💇)程(🍅)巨大(🦓)，马上(shàng )改变主意说：那(nà )你帮我改个差不(bú )多的吧。

教师或(huò )者(🙇)说学校(♓)经常犯(🥚)(fà(🏞)n )的一(🐑)个(❇)大错(🍝)误就(jiù(🏵) )是孤立看不顺眼(yǎn )的。比如，有一人考(kǎo )试成绩很差，常(cháng )常不及格(👏)，有的(🦁)(de )教(❓)师就经(🥏)常(🕺)以拖(🤤)(tuō(👰) )低班(📐)级平均分为(wéi )名义，情不自禁(jìn )发动其他学生鄙(bǐ )视他。并且经常(🦏)(cháng )做出(🔇)一个学(🔽)生(💙)犯(fà(💣)n )错(🕊)全(quá(🍩)n )班受罪(🖊)的没有师(shī )德的事情。有的(de )教师潜意识的目(mù )的就是要让成绩(jì(🏧) )差的学(👗)生受到(🐶)其(😐)(qí )他(👜)心(😓)智尚(🔹)未健全(🥝)(quán )的学生的排挤。如果不是这样，那这件事情就做得没(méi )有意义了(👐)。

我在(zà(💹)i )北京时(🖋)候(🏉)的一(👯)天(🙇)(tiān )晚(🐨)上，接到一个(gè )电话，是一个外(wài )地的读者，说看(kàn )了我的新书，觉(jià(🚃)o )得很退(🕎)步，我说(👺)(shuō(🔰) )其实(🔴)是(🤬)我进(🏦)步太多(😲)，小说就是生活，我在学校外面过(guò )了三年的生活，而你们的变化可(🥤)(kě )能仅(🎥)仅是从(🌦)高(🐥)一(yī(❣) )变(🍆)成了(✊)高三，偶(🏖)(ǒu )像从张信哲变成(chéng )了F4而已，所以根(gēn )本不在一个欣赏的层(céng )次(🐛)上。我总(🚄)不(💞)能(né(🚲)ng )每(🌦)本书(🥫)都(🚽)上学(♍)啊(ā )几班啊的，我写(xiě )东西只能考虑到(dào )我的兴趣而不能(néng )考虑(🈚)到你们(🌰)的兴(xì(⛽)ng )趣(🚽)。这是(💣)一(🔉)种风(🤡)(fēng )格。

我(⛄)曾经说过中国(guó )教育之所以差是(shì )因为教师的水平(píng )差。